問題來源:
組成要素 | 關鍵特征 |
共同使命、領導力和創新的意愿 | 明確闡述共同的使命 高管層的承諾及領導力 |
合適的組織結構 | 組織設計使得創造力、學習和互動成為可能 在“有機的”和“機械的”模式之間找到恰當的平衡 |
關鍵個體 | 發明者、組織發起者、把關人員或其他角色賦予創新活力或促進創新 |
全員參與創新 | 全員參與整個組織的持續改進活動(階段1:無意識的全員創新;階段2:組織動員全員創新的正式嘗試;階段3:將創新習慣與組織戰略目標聯系起來;階段4:對個體和小組的“授權”;階段5:每個人都充分參與) |
有效的團隊合作 | 適當地使用團隊(在本部門、跨職能和組織間)來解決問題,在團隊選擇和建設上給予投入(支持高效團隊合作的關鍵因素:①得到明確定義的任務和目標;②有效的團隊領導;③團隊角色和個人行為風格的良好平衡;④小組內部有效的沖突解決機制;⑤與外部組織的持續聯絡) |
創造性的氛圍 | 使用積極的方法來獲得創造性的想法,得到相關激勵系統的支持(氛圍影響創新的6個最關鍵的因素:①信任和開放性;②挑戰和參與;③組織松弛度;④沖突和爭論;⑤風險承擔;⑥自由) |
跨越邊界 | 內部和外部的顧客導向;廣泛的網絡 |


付老師
2023-04-20 13:38:37 853人瀏覽
首先,第一次接觸戰略,都會覺得有些懵,因為專業詞匯多,文字性陳述也多。這個時候,先別急著背,因為背誦的基礎是理解,得先理解知識點,這樣背起來也就容易很多(其實通過預習、聽課、做題,您與知識點見面的次數太多,自然而然就會記個大概了)。
其次,在聽課之前要先預習,先把教材的內容看一遍。例如,今天咱們要聽第一章第一節的課程,那么我們就先把教材第一章第一節的正文內容,從頭到尾讀一遍,不求理解,而是讀一遍,先了解都有什么內容,大概是在說什么。然后跟著老師的課程聽一遍,這一遍聽的時候就要比瀏覽教材認真了,最起碼得對講解的內容大體掌握。例如,公司宗旨是什么,是經營業務范圍。然后在老師講題之前,暫停,自己先做一遍題目,如果做對了,就可以直接聽下一個知識點;如果做錯了,就聽一下老師的講解。(正所謂該省省該聽聽)
然后,大致聽完一遍課程之后,做一下題庫里的題,對于做不對、看了解析也不理解的題目,回過頭來找到老師對應的講次,再聽一遍!
再者,在臨近考試之前(沖刺階段),大概7月末左右的時候,就是您需要背誦和做模擬題了,其實這個時候就像老師前面說的,您已經和知識點打照面的次數太多了,而且最起碼也理解了個80%~90%左右,背起來就會容易很多了。背完之后,就要開始做歷年真題和模擬題了,這個時候給自己掐點做題。2個小時,成套的試卷都這么做,模擬考試環境來答題,在做題的過程中,合理搭配時間,防止真考試的時候,答不完卷、手忙腳亂。
最后,需要咱們背誦的內容,肖迪老師每章后面都會有個主觀題總結,這個是咱們需要背的。可以在學完一章后,自己翻教材,寫一遍,加深印象。等八章都學完,咱們自己總結的背誦點也寫完了,后續就可以直接拿著這個背了。主觀題常考點,是理解+背誦;對于其余知識點,理解為主。
PS:記得閑暇時光鍛煉一下打字速度,因為咱們是機考,時間短、任務重。
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