進一步審計程序_2022年注會《審計》預習知識點
注會審計考試的通過率不高,原因在于教材內(nèi)容晦澀、深奧、遠離實際。要知道,審計考的是一種思維、一種職業(yè)判斷,這在實際工作中尤為重要!2022年注會《審計》預習知識點已更新,快來學習吧!
【內(nèi)容導航】
進一步審計程序
【所屬章節(jié)】
第八章 風險應對
【知識點】進一步審計程序
進一步審計程序
一、進一步審計程序的含義和要求
進一步審計程序的含義、要求和考慮因素,歸納如下表。
進一步審計程序 | 具體內(nèi)容 |
含義 | 指注冊會計師針對評估的各類交易、賬戶余額和披露認定層次重大錯報風險實施的審計程序,包括控制測試和實質(zhì)性程序 |
要求 | 應當針對評估的認定層次重大錯報風險設計和實施進一步審計程序,使進一步審計程序和風險評估結(jié)果之間具備明確的對應關(guān)系 |
考慮因素 | (1)風險的重要性(比如,虛構(gòu)收入的舞弊風險) (2)重大錯報發(fā)生的可能性 (3)涉及的各類交易、賬戶余額和披露的特征(比如,存貨跌價準備計提不足、固定資產(chǎn)減值準備計提不足等) (4)被審計單位采用的特定控制的性質(zhì)(比如,人工控制或自動化控制) (5)注冊會計師是否擬獲取審計證據(jù),以確定內(nèi)部控制在防止或發(fā)現(xiàn)并糾正重大錯報方面的有效性(比如,管理層串通舞弊表明相關(guān)內(nèi)部控制已經(jīng)失效,無須實施控制測試) |
特別考慮 | 無論選用實質(zhì)性方案還是綜合性方案,都應當對所有重大類別的交易、賬戶余額和披露設計和實施實質(zhì)性程序 |
二、進一步審計程序的性質(zhì)
進一步審計程序的性質(zhì)的含義、目的和類型,歸納如下表。
進一步審計程序的性質(zhì) | 具體內(nèi)容 | |
審計語言 | 關(guān)鍵點 | |
含義 | 指進一步審計程序的目的和類型 | 目的→程序 |
目的 | (1)通過實施控制測試以確定內(nèi)部控制運行的有效性 (2)通過實施實質(zhì)性程序以發(fā)現(xiàn)認定層次的重大錯報 | (1)預期控制有效→測試控制真的有效嗎? (2)實質(zhì)性程序:對認定實施程序 |
類型 | (1)實施控制測試時采用的審計程序包括詢問、觀察、檢查、重新執(zhí)行 (2)實施實質(zhì)性程序時采用的審計程序包括詢問、觀察、檢查、函證、重新計算和分析程序 | 重新執(zhí)行僅適用于控制測試 |
三、進一步審計程序的時間
進一步審計程序的時間的含義和考慮因素,歸納如下表。
進一步審計程序的時間 | 具體內(nèi)容 | |
審計語言 | 關(guān)鍵點 | |
含義 | 指注冊會計師何時實施進一步審計程序,或?qū)徲嬜C據(jù)適用的期間或時點 | (1)期中實施?還是期末實施? (2)控制測試傾向于期中測試+延伸至期末 (3)實質(zhì)性程序考慮是否在期中實施,因為某些情形延伸至期末的數(shù)據(jù)可能效果不理想 |
考慮因素 | (1)控制環(huán)境 (2)何時能得到相關(guān)信息 (3)錯報風險的性質(zhì) (4)審計證據(jù)適用的期間或時點 (5)編制財務報表的時間 | (1)控制環(huán)境薄弱時,期末實施 (2)重大錯報風險較高,則考慮在期末或接近期末實施 (3)期中實施程序達不到最終目的(證據(jù)不充分),因此還應當針對剩余期間獲取審計證據(jù),將期中的結(jié)論延伸至期末,從而得出結(jié)論 |
四、進一步審計程序的范圍
進一步審計程序的范圍的含義和考慮因素,歸納如下表。
進一步審計程序的范圍 | 具體內(nèi)容 | |
審計語言 | 關(guān)鍵點 | |
含義 | 指實施進一步審計程序(含控制測試和實質(zhì)性程序)所涉及的數(shù)量多少,包括抽取的樣本量、對某項控制活動的觀察次數(shù)等 | 程序數(shù)量→證據(jù)的充分性 |
考慮因素 | (1)確定的重要性水平 (2)評估的重大錯報風險 (3)計劃獲取的保證程度 | (1)重要性水平與程序數(shù)量是“反向”關(guān)系 (2)重大錯報風險與程序數(shù)量是“同向”關(guān)系 (3)計劃獲取的保證程度與程序數(shù)量是“同向”關(guān)系 |
(由于2022年新課暫未開通,預習知識點以2021年授課講義為主)
注:以上注會預習知識點選自劉圣妮老師2021年注會審計授課講義
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注會審計的學習在于串聯(lián)知識點,如果只看表面,不從整體把握,終究是“一葉障目不見泰山”。同時,閱讀教材能夠幫助大家了解審計工作是什么、如何做,考生們一定要重視教材哦!
(本文為東奧會計在線原創(chuàng)文章,僅供考生學習使用,禁止任何形式的轉(zhuǎn)載)
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