東奧劉圣妮—— 撥云見日的注會《審計》“引路人”
都說注冊會計師《審計》難學，那是因為《審計》之難在于其教材原文表述晦澀難懂、通篇的專業名詞、重要章節居多，教材中的語言專業性又比較強，理解起來較為吃力，所以普遍會讓人覺得這是一門很“枯燥”的學科，學習難度較大，考試題目靈活多變，經常讓考生云里霧里。
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《審計》是一門實踐性很強的學科，其中大量晦澀難懂的理論。接觸過注會《審計》科目的小伙伴們，尤其是沒有審計工作經驗的人，都會有這樣一個疑問：“為什么《審計》教材上的每個字都認識，放到一起就會懷疑人生呢？”
舉個例子：在執行財務報表審計工作時，注冊會計師的總體目標有一項是這樣的，“對財務報表整體是否不存在由于舞弊或錯誤導致的重大錯報獲取合理保證，使得注冊會計師能夠對財務報表是否在所有重大方面按照適用的財務報告編制基礎編制發表審計意見。”
看到這一整段描述后，很多人或許已經掉進了視覺循環里，字和字只是并肩排列著，卻理解不了到底是什么意思。
《審計》成為“天書”的另一個原因就是，在實務工作中，審計是以專業角度去審核、審查專業文件或實物的。這種“以專審專”的工作性質，讓審計職業專上加專，更加嚴謹，因此教材會涉及諸多專業術語。比如說：“測試低于設定的重要性水平或風險較小的賬戶余額和認定實施實質性程序。”這句話簡直就是數個專業名詞疊加的多重打擊。
所以，跟隨一名精通學科理論且經驗豐富的《審計》老師來學習，對備考會有一定程度的幫助。
從審計學科理論的角度上說，作為管理學博士、副教授，劉圣妮老師精通學科理論知識，熟悉實務運用，能夠幫助學員從原理出發，理解注冊會計師審計工作的來龍去脈。
從考試的角度上說，劉圣妮老師自1996年開始從事注冊會計師考試輔導教學工作，積累了豐富的教學經驗。在授課時，她寓教于樂。幽默的語言讓課堂生動有趣，鮮活的案例讓理論形象具體，知識點梳理精細。更讓人驚嘆的是她縝密的邏輯思維，如同下棋對弈，一步步攻破難題，幫助學員迅速理清難點、易混知識點。有如此老師領你進門，只要肯努力，CPA《審計》似乎也不再如“天書”一般看不懂了。
“一切——以學生為本心、以教書為職責的好老師。都是為了學員，所有的工作都應該圍繞著學員”。這就是劉圣妮
劉圣妮老師對教學總是充滿激情和熱情，對待學員溫暖而貼心，講課的方式，如同長輩對子女的關愛，她總是不厭其煩地反復叮囑你，給你“磨耳朵”，就是要讓你在不知不覺中，牢牢地記住審計知識點！劉圣妮老師形容，學習注冊會計師考試《審計》科目的過程，就像劉姥姥進大觀園！
如此生動形象地舉例，正是劉圣妮老師擅長的講課方法，她會把知識點與時事熱點話題結合起來，用通俗易懂、聲情并茂的比喻，幫助大家學習審計知識！
劉圣妮老師的課堂，就像一場輕松活躍的辯論大會，通過她強大的“嘮嗑”技能，在潛移默化中，把審計理論邏輯植入學員腦海深處。
“個人感受是劉圣妮授課方式是那種能啟發思考的，她看起來就是邏輯十分之強大的人，我愿稱之為爆炸強，她的本事我覺得是能把概念和理念講的十分清晰，能用基本的理論來解釋難懂的概念和名詞，這是我覺得我很欠缺的東西，缺乏對審計的基本認識。真的聽了很多老師的課后，每個老師講的都不錯，但要是想弄懂基本理論，我永遠選擇劉圣妮，醍醐灌頂。”
劉圣妮老師在課件中，常常運用導圖、表格、圖形等多種表現形式來講解《審計》，直觀、多樣的方式將晦澀難懂的審計知識點梳理得較易理解，對學員理解各類知識點起到了一定的幫助作用。
備課貼心、細心、耐心，講課努力讓學員聽得懂、學得準、記得牢，注冊會計師考試備考途中有著這樣一位老師帶路，即使再艱難，也不會迷失方向，推動著你朝著終點去努力。
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