2023年注會備考正在進行中，學習時間緊、任務重，選擇一位解析精要、邏輯縝密、寓教于樂、化繁為簡的老師輔助備考非常重要！本期將帶領大家走近張志鳳、郭守杰、閆華紅、劉穎、劉圣妮、田明六位《輕松過關?一》編著老師，尋找他們深受考生喜愛的答案！

注冊會計師的《審計》科目，是注會考生備考時需要翻越的“三座大山”之一。原因是《審計》一科除了學習的難度系數較大之外，考試時答題時間緊張，答不完卷也是不易通關的重要因素。

（源自：2019-2020注冊會計師全國統一考試分析報告）

從中注協發布的數據中可以看到，《審計》科目在作答時間給到150分鐘的情況下，考生們平均作答用時已經超過了145分鐘，結余時間僅剩不到5分鐘。這樣緊張的答題節奏，非?？简灴忌鷤儗W習的扎實程度，畢竟“滿載的做題時間”要求考生在讀題之初就要馬上調動出對應的知識儲備，以便快速作答，同時還要確保答題的準確性。如此看來，《審計》科目確實是非?！半y以應對”的。

另一方面，即便《審計》一科沒有力拔注會考試難度的頭籌。但從考生整體的分值來看，《審計》想要學的懂、答的對，也不是一件簡單的事情。

2021年專業階段各科目的分值數據中，只有《審計》一門的最高分沒有突破90分大關。想要成為注會審計方向的高精尖人才，這其中的難度從注會考試中就可窺見一斑。

（源自：2021注冊會計師全國統一考試分析報告）

面對如此“難以搞定”的注會《審計》科目，從學習到答題究竟有什么方法可以翻過這座大山？讓《審計》不再“高不可攀”呢？東奧名師——劉圣妮老師以其獨到的教學方式，便可讓注會《審計》如她一般親和又親民。

注會《審計》中有很多概念的描述是從《國際審計準則》直譯過來的，所以考生們初次接觸時容易被不符合中國語言邏輯的表述繞得不知所云。

作為管理學博士、副教授的劉圣妮老師憑借二十余年注冊會計師考試輔導及注冊會計師后續教育教學的工作經驗，可以利用生活化的語言呈現出《審計》晦澀文字背后的日常共性。

劉老師不但精通理論知識，更加熟悉實務運用。所以在她熟知的審計領域里，那些考生們難于理解的知識內容，劉老師會打破范式，用例如“為了誰？”“解決什么？”等口語化的關鍵字，精準明確地詮釋出《審計》冗余概念的意義。在劉老師的提煉點睛下，一段段長長的描述頃刻就變的清晰明朗起來。

（右圖節選自劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）

她的講解不會將《審計》壘建成如“鴻篇巨著”一樣的知識大廈，讓考生知其高深卻望而卻步。相反，劉圣妮老師會以較為親和且叮囑的表達方式，化解掉注冊會計師《審計》科目“從句套從句”的復雜邏輯。

她堅信，想要通過注會考試，取得注冊會計師證書，我們不能和知識只是泛泛之交，而是要和它成為知根知底的朋友，做到知識熟讀于心。因此劉圣妮老師在教學過程中會不厭其煩地反復強調與輸出重要內容，目的就是為了幫助考生建立知識的認知感，讓考生頭腦中形成流暢的知識印象。這樣的結果是，即便考生在學習或考試中忘掉了部分細節，也能憑借日常課程中已經耳熟能詳的知識“慣性”，做出對應的判斷。

這也是劉圣妮老師“磨耳朵”教學的用意所在，那份親人叮嚀般的提點和教導，那種如細涓潤物般的溫柔，讓她被考生們親切地稱為“劉姥姥”。

《審計》雖然是一門偏文的學科，但大量的文字表述不是簡單地“望文生義”就可以理解的。比如《審計》第一章涉及到的“認定的概念”。

僅是一個簡單的概念描述，劉圣妮老師還是抓住了其中的重點，反復強調“財務報表”這一要素。因為如果只是看字面意思，相信很多人都能看懂，畢竟語文含義黑紙白字就在那里。但劉老師提醒考生，財務報表中沒有表示出來的，有時候也是一種“錯報”。也就是說，財務報表中寫多了的是“錯報”，其實“少寫、漏寫”的同樣也是一種錯報。

這小小的一處提點，就非常有代表性地反映出了審計工作嚴謹核查的工作特質。

為了不讓考生再“看字猜義”，遺漏關鍵信息，劉圣妮老師在她主編的《輕松過關?1》中把很多知識用“看圖說話”的形式，形象地勾勒出來。

（圖片源自：劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）

并且自創的“橫縱坐標系”“經典三角形”“審計左右手”等常用知識結構，在審計各章節的運用中里貫穿始終。

滑動觀看圖片（圖片源自：劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）

劉老師在教輔圖書的編撰中如此精心的設計，讓一套《輕一》擁有了多輪復習的適用性。首輪復習可以利用圖片總結的邏輯捋清知識脈絡，然后分層分步地將知識框架“填充”飽滿。二輪復習則可以直接根據《輕一》中的導圖、點撥和辨析，“回憶”所學內容，哪里忘記再返回書中集中復習。

而且今年《輕一》的配套習題、歷年真題、跨章節主觀題等都有所升級，還加贈了《名師3套題》，學、練、測功能齊備，非常利于考生們進行注會備考的各階段突破。

從劉圣妮老師身上可以真切地看到什么是“熱愛可抵歲月漫長”，她在教學中總是充滿著積極正向的力量，飽滿的教學熱情成了她的“主打特色”。

劉老師就像一張底片，當知識的光投射到她身上，她會將知識原本的模樣清晰地呈現給考生，更會創造性地顯現出知識更深層的邏輯，讓這張知識照片更加飽滿靚麗，豐富精彩。

同樣的，賦予熱情的劉圣妮老師本身也是考生們在備考中的一束光，她用自身作榜樣，去指引和照亮考生們前行的方向。

劉圣妮老師深知，沒有人可以躺在曾經創造的“固有優勢”上坐享其成。所以雖然她已經是行業內享有盛名的財稅老師，但始終不斷刷新自己的認知與專業知識。

而且她課程里的舉例和日常的言語中也總有出現時下年輕人喜歡的“幽默段子”，用貼近年輕人的觀點與話語，讓越來越多的年輕考生愛上了這位充滿活力的資深老師。

如果你曾聽過劉圣妮老師講課，就不難發現，“劉姥姥”的思路不局限于自己的講義板書，她總會在一處著眼，跳躍到很多關聯的內容上。初來乍到的考生剛聽一遍可能不明所以，但當備考向后慢慢推進，便會恍然大悟，原來劉圣妮老師在教授之初便一次又一次地幫考生搭建著跨章節的知識橋梁。

她授課中總有類似這樣的表達：“此處內容要聯系到1.4、7.2”等等，這是她的講義所對應官方教材的章節位置，在不用特意準備的情況下，在錄課的過程中，劉老師可以信手拈來地對應上教材的指定內容，這一點在《輕松過關?1》的圖書里也有所體現。

（圖片源自：劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）

這些都充分證明了劉圣妮老師對《審計》教材的深研，對《審計》行業的深耕。

注會的《審計》科目雖然在財稅人的學習中，過程即是成長，但只有真正通過考試，拿到注冊會計師證書，才算給自己真的附上了財稅高階人才的“燙金標簽”。因此，學習雖然不只是為了考試，但考試也是未來發展中重要的一環。

東奧劉圣妮老師不僅將自己的審計知識傾囊相授，讓考生們可以懂審計、用審計，更會一路護航考生們通過《審計》考試。她憑借多年的教輔經驗，總結出的命題規律，讓考生們知道考試中要注意什么？如何應對考題。

（圖片源自：劉圣妮老師課程講義）

各種題型，劉圣妮老師都會為考生們總結和調配出不同的“打法”。堪稱《審計》考試的“護航人”。讓考生們先是學的明白，而后考的明白。

劉老師用自身的處事風格驗證著，只要與知識雙向奔赴，你熱愛它，它亦不會為難你。

知識是存量資產，可以在未來為創造出更多資產的增量。希望注會考生們可以一章一章攻克，一點一點進步，積小勝為大勝，一口一口吃掉知識，讓注冊會計師考試得到最終的勝利。

（本文是東奧會計在線原創文章，轉載請注明來自東奧會計在線）