細節增多，實務性強！2023年注會審計考情分析及考點整理
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《審計》作為注會專業階段考試三座大山中唯一一門文科類科目，它在難度上為何能與其他兩門理科科目并駕齊驅？已經完成2023年注會《審計》科目考試的考生想必心知肚明。考后有考生反饋“客觀題占用答題時間多”、“主觀題實務性太強”，23年《審計》考試究竟是難度飛增還是作為“三山”的常規操作？東奧會計在線整理了考生反饋的23年審計考試考情考點，一起來分析總結吧！
根據考生反饋，2023年審計考點呈現“遍地開花”的特點，各章節幾乎均有考查。
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但與往年相比，客觀題存在少許低頻考點，如第1章中的審計的產生，第6章的系統化抽樣的識別特征等。
總體來看，2023年審計客觀題的考查角度相對細致、深入教材，既涉及對一些知識框架的考查，也涉及對具體知識點下詳細規定的考查，并且教材各個位置均有可能出題，也正由于考查細節化表述，導致難度稍高。建議未來報考的考生，全面、系統且細致的備考，尤其注重對理解性概念的學習。
與客觀題情況不同，主觀題考核的較為常規，均為平時強調的重點，也是歷年來的恒重點內容，但實務性更高，需要更具體地對其中的考點進行分析，才能準確判斷。且綜合題結合了很多較為復雜的會計知識，需要考生有較為深厚的會計功底。
考生們的備考方法既需要結合過去學習經驗的總結，也依賴于考試命題規律特點的分析。細節化的客觀題和實務化的主觀題，讓考生們的學習重心開始向更全面基礎、更實務應用的方向轉變。
《審計》科目的教材被稱為“天書”，是由于其教材原文表述晦澀難懂和通篇的專業名詞，這讓備考新生直呼審計教材不說“人話”。
舉個例子：在執行財務報表審計工作時，注冊會計師的總體目標有一項是這樣的，“對財務報表整體是否不存在由于舞弊或錯誤導致的重大錯報獲取合理保證，使得注冊會計師能夠對財務報表是否在所有重大方面按照適用的財務報告編制基礎編制發表審計意見。”
整段句子如同字與字的隨機組合，讀順很難，理解更難。而考試命題的新風向，對備考提出了更全面、更細致的要求，讓審計學習難上加難。
想要成功翻越審計考試這座高山，考生可以選擇跟班學習。東奧劉圣妮老師從1996年開始從事注冊會計師考試輔導，豐富的授課經驗和獨特的授課特點，讓考生面對審計考試，細節再多也不怕。
▎教材冗余概念的提煉點睛
教材晦澀難懂，考生常常被其不符合中國語言邏輯的表述繞得不知所云。劉圣妮老師能夠精準明確的提煉知識點中心詞句，并理順邏輯關系，讓“高冷”的文字日常化，方便考生在理解的基礎上，吸收記憶知識點。
（右圖節選自劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）
▎“磨耳朵”教學實現“反射性”記憶
劉圣妮老師擅長”磨耳朵”的授課方式，在課上總是不厭其煩的反復強調、重復，也因此被考生稱為“劉姥姥”，在洗腦一般的“嘮叨”之下，考生不自覺的牢牢記憶知識點，在遇到相關問題時，如同掌握口語語感般回憶起相關知識。
▎看圖說話，視聽結合讓知識深入腦海
點睛解讀+磨耳朵教學之下如果還是無法理解記憶，那也不要急，第三招看圖說話來教你。將知識點用圖示的方式表示出來，看圖+聽課加深理解、強化記憶，劉老師自創的“橫縱坐標系”“經典三角形”“審計左右手”等常用知識結構，在審計各章節的運用中里貫穿始終。
滑動觀看圖片（圖片源自：劉圣妮老師主編的《輕松過關?1》）
劉圣妮老師在授課和編著圖書中的多重設計，都是為了幫助考生扒掉知識點枯燥的外衣，加深考生對知識點的理解。
在越發細化的考試命題風格下，越發能凸顯劉圣妮老師授課方式的優勢。
而面對實務化的主觀題考核，劉圣妮老師也能輕松應對，她不僅精通理論知識，也從事了二十多年的注冊會計師后續教育教學工作， 更加熟悉審計的實務運用。在課堂上所學的知識，讓考生學得簡單，考得容易，用得順手！
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2024年的注會考試預習備考正在進行，摸清命題規律，備考才更有針對性！掌握備考新風向，預祝各位考生都能在注會考試中發揮出更好的水平！
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