注會經(jīng)濟(jì)法主觀題命題點(diǎn)整理!另附解題技巧點(diǎn)撥
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2022年注冊會計(jì)師經(jīng)濟(jì)法科目備考走到了強(qiáng)化階段,對于《經(jīng)濟(jì)法》這個(gè)科目來說,我們需要先理解考點(diǎn)內(nèi)容,然后在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。經(jīng)濟(jì)法科目的主觀題題型為案例分析題,下文為大家整理了案例分析題的解題思路,各位考生快來看看吧!
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■ 解題技巧點(diǎn)撥
解答民法部分的案例分析題一定要“穩(wěn)捋關(guān)系、緊抓爭議”。
1、穩(wěn)捋關(guān)系
民法部分的案例分析題通常法律關(guān)系比較多,通常涉及三、四層法律關(guān)系,因此,要把財(cái)稅人“實(shí)質(zhì)重于形式”的慣性思維先放一放,要學(xué)會吧各方的法律關(guān)系一層一層分析清楚,能清晰地認(rèn)識到每一層法律關(guān)系的構(gòu)建涉及哪些考點(diǎn),這些法律關(guān)系存在什么漏洞(沒有約定或者約定不明確的地方)。
2、緊抓爭議
普通人解決爭議習(xí)慣追求實(shí)質(zhì)爭議、探究到底誰對誰錯(cuò),但由于民事案件一般不涉及社會公共利益、根本利益,因此,民事爭議的解決通常實(shí)行“不告不理”,裁判者們解決民事爭議是主要針對當(dāng)事人的“爭議”“抗辯”解決問題。因此,解答民法部分主觀題時(shí),切忌直奔實(shí)質(zhì)正義,脫離題目材料交代的案情,漫無邊際的聯(lián)想,而應(yīng)當(dāng):
(1)在題目材料、提問中清晰地抓住當(dāng)事人的爭議點(diǎn)、抗辯理由;
(2)進(jìn)入題目材料中為解決爭議、反駁或支持抗辯理由尋找“證據(jù)”,最終得出自己的判斷;
(3)針對題目提問點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)掌握的“證據(jù)”,清晰地表明您的判斷、有邏輯地陳述您的理由。
3、民法部分案例分析題的案情材料,有的是先建完所有關(guān)系再爆發(fā)一系列爭議,有的是邊建關(guān)系邊敘爭議,但不論哪種敘事結(jié)構(gòu),請注意:
(1)每一爆發(fā)的爭議必有針對性提問,因此,考生在讀題時(shí)可以選擇遇到爭議點(diǎn)時(shí)就結(jié)合提問先回答相應(yīng)的問題,逐步完成全題解答。
(2)所建關(guān)系如果存在漏洞,該漏洞要么影響后續(xù)爭議的解決,要么題目設(shè)置有針對性的提問,因此,遇“漏洞”時(shí),考生可以稍加辨析、選擇是否先回答針對“漏洞”的相關(guān)提問。
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■ 解題技巧點(diǎn)撥
1、在注會經(jīng)濟(jì)法考試中,合伙企業(yè)法律制度最近一次出現(xiàn)在案例分析題中是2012年,題目難度不大,考生常規(guī)應(yīng)對即可,不必憂慮。
2、以證券法律制度為主(可能涉及公司法律制度、合伙企業(yè)法律制度)的案例分析題是卷面4道大題里最難的一道,盡力拿到能力范圍內(nèi)的分?jǐn)?shù)請做好以下4點(diǎn):
(1)解構(gòu)案情,盡可能將題目屋里切割分為2~3道相對簡單的“簡答題”,識別完全在自己能力范圍內(nèi)的“簡答題”,先予解決,做到“送分問題不丟分”。
(2)對于難度超高的并購重組類“簡答題”,一要學(xué)會摸清上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu),而要學(xué)會將復(fù)雜交易方案分解為簡單法律關(guān)系;對于難度超高的證券欺詐類“簡答題”,要仔細(xì)品讀案情材料,抓住細(xì)節(jié)解決問題。
(3)遇“主張”“爭議”“違法”必有提問,注意結(jié)合提問思考、回答。
(4)證券法律制度的“法條原文”通常列舉性內(nèi)容比較多,說明理由是針對性地回答問題即可,不必將所有列舉情形全部贅述。另外,很多專業(yè)術(shù)語在案情、題目提問中有涉及,請充分利用案情、題目提問提供的信息。
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■ 解題技巧點(diǎn)撥
1、不論從多批次考試背景的角度,還是從重整程序在cpa實(shí)務(wù)中的地位角度。都可以明確感知到圍繞重整程序展開的企業(yè)破產(chǎn)法案例分析題將作為一個(gè)常規(guī)的類型題出現(xiàn)在每年考試中,考生應(yīng)當(dāng)重視重整程序相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、掌握,應(yīng)迎難而上,不能圖僥幸回避該內(nèi)容。
2、企業(yè)破產(chǎn)法的案例分析題案情材料的敘事結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,要么采用“前言+事項(xiàng)1234”的結(jié)構(gòu),要么采用“前言+不同時(shí)點(diǎn)事項(xiàng)”的結(jié)構(gòu),考生可以輕松地將題目分解為5個(gè)小案例分析題依次解決。
(1)在前言部分,考生應(yīng)首先找準(zhǔn)“誰進(jìn)入破產(chǎn)程序”“破產(chǎn)申請受理時(shí)點(diǎn)”兩個(gè)重要前提;其次,前言部分經(jīng)常會有應(yīng)對的1~2個(gè)小問,通常針對細(xì)節(jié)描述、爭議進(jìn)行,可以先解決。
(2)除前言外題目通常會交代3個(gè)事項(xiàng),多數(shù)情況下每一事項(xiàng)中描述一項(xiàng)主張或爭議,對應(yīng)一個(gè)小問,但如果同一事項(xiàng)中出現(xiàn)多項(xiàng)主張或多項(xiàng)爭議的描述,則每一主張或爭議對應(yīng)一個(gè)小問。即考生在理解考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,抓住事項(xiàng)、爭議、主張,結(jié)合提問回答問題即可。
3、建議考生盡量使用法條原文作答,另外,有些題目既可以用企業(yè)破產(chǎn)法律制度的規(guī)定說明理由,也可以從民法角度說明理由,雖然都有理、都可能得分,但由于是企業(yè)破產(chǎn)法律制度的大題,建議考生盡可能從企業(yè)批產(chǎn)法律制度的角度答題。
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■ 解題技巧點(diǎn)撥
票據(jù)法的案例分析題通常是卷面4道大題最簡單的一道,確保高分/滿分主要注意以下三點(diǎn):
1、畫清票據(jù)流轉(zhuǎn)關(guān)系圖
票據(jù)法的啊你分析題通常不能邊看案情邊回答提問,因?yàn)殡S著票據(jù)流轉(zhuǎn)關(guān)系的延伸,結(jié)論可能會發(fā)生變化。解答票據(jù)法案例分析題時(shí),應(yīng)當(dāng)先穩(wěn)穩(wěn)的捋清票據(jù)的流轉(zhuǎn)關(guān)系,并著重關(guān)注標(biāo)識清楚:
(1)題目涉及的是哪類票據(jù);
(2)是否涉及逾期提示承兌/付款;
(3)影響結(jié)論的關(guān)鍵情節(jié)。
2、確認(rèn)能否將正確的理解切實(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)
票據(jù)法的理解難度相對較低,考生針對問題給出正確的結(jié)論并不困難,但是再說嘛劉優(yōu)勢經(jīng)常會用自己的語言“就案例說理由”,導(dǎo)致沒能答中“采分點(diǎn)”而失分(簡要、通俗地講,心里明白但拿不到分)。其實(shí),這個(gè)問題的解決很簡單,票據(jù)法案例分析題的考點(diǎn)非常集中,建議考生原文背誦條紋,在考場上“謙卑”地分析清楚票據(jù)流轉(zhuǎn)關(guān)系后,“瀟灑”地抬出法條原文就好。
3、盡量選擇最符合出題老師心意的理由
票據(jù)法的案例在分析題出現(xiàn)同一問題可以引用多個(gè)條紋說明的情況,例如:
【案情】票據(jù)收款人B因受C的欺詐將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓C,C又將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓給不知情的D以支付購貨款。
【提問】如果D向B行駛票據(jù)追索權(quán),B能否拒絕?并說明留有。
【分析】
(1)結(jié)論是沒有爭議的,B不能拒絕。
(2)理由就多樣了,有點(diǎn)考生從“B不能以其與C之間的抗辯事由對抗善意且付相當(dāng)對價(jià)的D”的角度回答,有的考生“D善意取得票據(jù)權(quán)利”的回答角度。那么,到底哪些考生可以得分?
實(shí)際上,如果按照本案的提問方式,上述兩類考生均可得分,兩類答案都是可取的。但如果修改提問為“D能否取得票據(jù)權(quán)利”,應(yīng)該從“D善意取得票據(jù)權(quán)利”角度回答更符合出題老師心意。
也就是說,當(dāng)體溫或者當(dāng)事人提出的抗辯有明確指向的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡己所能體會提問角度、命題意圖,將更有利于考生得分。但的確也存在題目不談當(dāng)事人的抗辯理由、提問的指向不太明確的情況,此時(shí),往往存在多種可取的理由,遇到此類題目時(shí),考生選擇自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)睦碛苫卮鸺纯桑槐剡^于糾結(jié)。
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以上就是東奧會計(jì)在線為大家整理的注會經(jīng)濟(jì)法主觀題命題思路,希望對大家有所幫助!2022年注會考試時(shí)間為8月26日-28日,臨近考試,請考生們調(diào)整狀態(tài),積極備考,相信成功就在眼前!
注:以上內(nèi)容來源于東奧黃潔洵老師編著的《輕松過關(guān)?二》
(本文為東奧會計(jì)在線原創(chuàng)文章,僅供考生學(xué)習(xí)使用,禁止任何形式的轉(zhuǎn)載)
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