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“會計(jì)證都取消了，會計(jì)繼續(xù)教育還有必要么？”相信許多財(cái)務(wù)人都有這樣的疑問。會計(jì)繼續(xù)教育是指對正在從事會計(jì)工作和已取得會計(jì)專業(yè)資格證（職稱）的會計(jì)人員，進(jìn)行的使之能更好適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)、再教育。會計(jì)從業(yè)資格證（以下簡稱“會計(jì)證”）的取消，讓許多財(cái)務(wù)人對會計(jì)繼續(xù)教育的存在發(fā)出了質(zhì)疑。會計(jì)繼續(xù)教育是國家對會計(jì)從業(yè)人員的一種強(qiáng)制性繼續(xù)教育，不參加會在許多方面為財(cái)務(wù)人帶來影響。那么到底為什么國家會這樣重視會計(jì)繼續(xù)教育呢？會計(jì)繼續(xù)教育對財(cái)務(wù)人又有何種影響呢？

提高會計(jì)從業(yè)人員對政策的適應(yīng)能力

國家對會計(jì)準(zhǔn)則與會計(jì)制度的改革從未松懈過，為了讓會計(jì)準(zhǔn)則與會計(jì)制度能夠滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對于它們的改革層出不窮。就拿剛剛過去的2018年來說，國地稅合一、個(gè)人所得稅改革、專項(xiàng)附加扣除新政等財(cái)稅改革層出不窮，如何才能讓各位財(cái)務(wù)人對這些新政以及改革擁有充足的了解呢？這就需要會計(jì)繼續(xù)教育來為各位財(cái)務(wù)人“領(lǐng)路”了，通過統(tǒng)一的教育以及考核，可以保證財(cái)務(wù)人對這些改革及新政充分的理解，輔助理解財(cái)務(wù)人在工作中能夠快速適應(yīng)新政。

能夠提高會計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)

我國會計(jì)行業(yè)一直處于落后狀況，雖然近幾年有所改善，但依舊存在會計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)不高，行業(yè)風(fēng)氣不好的現(xiàn)象，如做假賬一類違反會計(jì)制度、會計(jì)職業(yè)道德的行為依舊很多，“范冰冰”事件中的會計(jì)就是最好的例子，這充分說明了我國會計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)依舊有待提升。會計(jì)繼續(xù)教育是以提高財(cái)務(wù)人政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)的，在提高會計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)方面也有所幫助。

深化會計(jì)教育改革更好的與國際接軌

這次個(gè)人所得稅改革從原來代扣代繳形式轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)扣預(yù)繳，就是國家期望我國財(cái)稅模式更貼近國際化的一種表現(xiàn)。為了讓我國財(cái)務(wù)模式更貼近國際化，國家正在努力通過繼續(xù)教育將我國的財(cái)務(wù)模式，由報(bào)賬型、事后型、被動型、傳統(tǒng)手工型模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頉Q策型、全過程型、自主能動型，以及能夠結(jié)合現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化的模式。

（本文由東奧會計(jì)在線原創(chuàng)，作者：李巖，轉(zhuǎn)載須注明出處）