會計從業資格考試被列為了建議的資格考試之后，有關負責人明確表明，會計證取消之后原有會計證依然有效，需要參加會計人員的繼續教育，但是會計證取消之后繼續教育更加難以推行，沒有了會計證作為把手，想要真正發揮其作用，會計從業繼續教育就要有所改變，不能太過于形式化。財政部針對這一問題，印發了《會計專業技術人員繼續教育規定(征求意見稿)》將從多個方面進一步規范繼續教育管理。
繼續教育學分限制
財政部印發的繼續教育意見稿中規定以后繼續教育的內容將包括公需科目和專業科目，具體為會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。然后每年的繼續教育學分不得少于90學分，專業科目的分數不得少于總學分的三分之二。新規的出臺在繼續教育的實質上做了改變，真正能夠起到提高會計人的專業素養與職業道德修養的作用，并且對會計人知識體系的更新也起到了一定的作用，能夠全面的提升會計人的綜合素質。新規出臺之后會計人的繼續教育方式也將會更加的靈活，包括師資培訓、會計脫產培訓、遠程網絡化培訓，參加全國會計領軍人才培訓和省級財政部門、中央有關部門組織的高端會計人才培訓，參加大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓，參加會計類相關考試、會計類專科以上學位學歷教育，承擔會計類研究課題，發表會計類論文，出版會計類書籍等。選擇以上方式進行會計從業繼續教育，特別強調的是參加會計參加會計、審計專業技術資格考試，以及注冊會計師、資產評估師、稅務師考試，每通過一科考試，折算為60學分等。所以在會計證取消之后去考取更高等級的證書例如注冊會計師考試、稅務師考試等對通過繼續教育也是很有幫助的。
繼續教育將與晉升掛鉤
在會計證取消之后為了繼續推行繼續教育，加強會計人的職業道德修養，促進會計人知識體系的更新，征求意見稿中規定繼續教育情況將與工作晉升掛鉤，在用人單位的共同協助下進一步推行會計從業的繼續教育，將繼續教育與晉升機制相掛鉤，激勵會計人主動進行會計從業繼續教育，改變以往會計證和繼續教育的捆綁模式，即使會計證取消了，繼續教育也將發揮其不可忽視的作用，通過繼續教育真正的提高會計人的能力，一改以前具有會計證人員空有一腔理論知識，但是對實際操作一無所知的局面。提高會計專業技術人員用理論指導實踐的能力;改變我們原有的會計局面，一個優秀的會計人不是單純的“記賬先生”而是能夠懂管理，懂企業的運營，有對于風險的預測能力并且能夠做出準確的判斷。通過加強繼續教育讓更多的會計人在獲取會計證之后能夠不斷地深造，提升個人綜合素養。剔除那些只是空有一張會計證而沒有實際工作能力的人，提升會計行業的整體素質。
雖然此次的《征求意見稿》正在面向各省級財政部門和中央有關部門等征求意見，但是東奧小編認為這樣的實施行為對整個會計行業的發展都有著很好的指引作用，和會計證取消的行為并不矛盾，殊途同歸。
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